中国儿童戏剧项目发布邀请函
为普及传播儿童戏剧教学法、推广中国儿童戏剧教育的先进理念，为您讲述如何结合舞蹈、音乐、演讲等多种艺术在寓教于乐中领会戏剧表演艺术的内涵精髓与儿童戏剧的独特魅力。
我们将全程为您解析中国儿童戏剧项目如何给机构带来生源倍增，中国儿童戏剧表演课程、考级、师训等体系解析；
新疆华宇恒祥教育研究院与乌市秀安文化传播有限公司将于2017年2月21日在新疆乌鲁木齐市举行“中国儿童戏剧项目推广会”。届时邀请贵机构参与了解！
2、会议主办方负责人发言；
3、中国儿童戏剧项目解析；
4、合作加盟解析；
5、现场嘉宾提问及解答；
推广会
报名方式
1、报名电话：
0991-5563310 13369666790
2、登记信息；
3、每单位报名人数上限为：3人
学员流失率日渐增长
家长公开课呈现内容千篇一律
课堂教学没有特色，同质化严重
费劲力量约来体验课，成交率却不尽人意
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儿童戏剧展演爸爸的相册
儿童戏剧展演幸福森林
戏剧教育的追溯
英国小学教师约翰将课程主题戏剧化，做建构式的情境式教学，并于1911年出版了《戏剧方法之教学》，被认为是第一位以戏剧活动在教室内教学的教师。之后，在英美不断有人把讲故事、戏剧扮演、即兴表演应用到课堂中来。
上世纪60年代，教育戏剧已经发展为一种普遍性的教学，大多数英国学校都有相应的科目。70年代，英国戏剧教师多洛丝·希斯考特与学者伯顿主张以戏剧作为媒介，学生要“亲身经历”过去的经验去探索学习，这种教学方法建立了课堂内运用戏剧进行教学的主流理论。80年代，英、加、澳及北欧一些国家的公立学校将戏剧纳入教学大纲，并且在语言课中也被应用。90年代各国国会通过包括戏剧学习在内的相关艺术教育法案。
在中国大陆，直到2000年以后，教育戏剧才逐渐进入了人们的视野并且持续升温。2001年颁布的国家《全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）》，则首次将戏剧列入艺术综合课程的几大门类之中，并指出“基础教育阶段的艺术课程日益走向综合，不仅音乐和美术开始交叉融合，戏剧、舞蹈、影视等也进入艺术课堂。”
儿童戏剧的创新
《中国儿童戏剧》教育考级教材是我国第一条为青少年儿童普及儿童戏剧教育而编写的儿童戏剧系列课程辅助教材。该教材包含文字、视频、音乐及丰富的插画内容，是由“广东省儿童戏剧协会”联合“世界华人儿童戏剧教育学会”融合“百老汇”等美国顶尖音乐剧的艺术多样性形式和美式“创造性戏剧”专门针对儿童打造的精品儿童戏剧教育类教材。
教材主编：褚毅，中央电视台大风车艺术团特约戏剧导师，广东省儿童戏剧协会常务秘书长，世界华人儿童戏剧教育学会艺术总监，广东话剧院演员、导演。曾出演话剧、音乐剧、儿童剧等近千场。主演的儿童节作品有《少年叶剑英》《我的淘气爸爸》《朋友总动员》《小鸡要飞》《放学我当家》等，多次获得国家级、省市级表演艺术奖。
该教材共分10级，包括：文字教材、视频教材、音乐教材等等。形式融合了“百老汇”等美国顶尖音乐剧的艺术多样性形式和促进少年儿童创新思维发展的“创造性戏剧”的系统儿童戏剧启蒙课程。《中国儿童戏剧考级教材》已在全国各市的幼儿园、小学、青少年宫及民办艺术培训机构广泛使用，覆盖面极广。课程独创以语言艺术、语言表演为基础，舞台呈现结合舞蹈、音乐等多种艺术形式，在传统儿童戏剧表演教学上融入国外先进的戏剧教育理念，使孩子在寓教于乐中，领会戏剧表演艺术的内涵精髓与独特魅力。
独创以语言艺术、语言表演为基础，结合舞蹈、音乐等多种艺术形式，在中国传统儿童戏剧教学上融入国外先进戏剧教育理念，既符合考级规范，有摒除了传统教材的死板教条。使孩子在寓教于乐中，领会戏剧表演艺术的内涵精髓与独特魅力，让想象力与表现力等到充分施展，全面提高孩子的综合素质。
中国儿童戏剧教育之所以说是儿童综合能力教学的一个出口，是因为它能真正的“引童入胜”。当下的舞蹈培训、音乐培训、语言培训等等都可以与中国儿童戏剧教育教学法来进行融合，还可以锻炼孩子团队协作意识、启发孩子的创造力、提升孩子的个人魅力。
开创多元化的教与学空间
儿童戏剧教学法是运用戏剧和表演的技巧从事课程教学的一种教学方式，以语言、动作、舞蹈、音乐等多元化方式呈现，具有创新性、参与互动性、启发性和寓教于乐等特点。旨在让“教师乐教，学生乐学”，打消师生之间的“隔阂”。让师生在轻松氛围中完成教学内容，让孩子在快乐的学习中爱上表演。
儿童戏剧教学法“声情并茂“
儿童的心理特点：注意力不稳定，难于长时间地注意同一件事物，喜欢一些多变新奇的事物。所以，儿童教育的难点就在于如何既能满足儿童心理特点，又能达到致学的目的。古人曾准确的诠释为：“教未见其趣，必不乐学” 。这也是正为什么很多老师一直在努力的寻找“趣味教学法”的根本原因，他们希望可以通过“趣味教学法”来打破，“老师在教，学生不学”的尴尬局面。而“儿童戏剧教学法”恰恰是一种能够符合儿童心理特点的一种全新独创的教学体系。在“参与”中完成知识的传递，在“互动”中找到教学真谛，在“戏剧”中帮助孩子综合成长。只有“声情并茂，才能长学不辍”，儿童戏剧教学法，能帮您做到！
儿童戏剧教学法“新特色”
儿童综合能力教学，已经提倡很多年，但却一直也找不到出口。而儿童戏剧教学法的出现，将打破这一局面。
儿童戏剧教学法之所以说是儿童综合能力教学的一个出口，是因为它能真正的“引童入胜”。无论是舞蹈培训、语言培训、音乐培训等等都可以与儿童戏剧教学法来进行融合，不仅如此，在教学中还可以锻炼孩子团队协作、启发孩子的创造力、提升孩子个人的魅力
往期项目推广精彩瞬间
每个学期排演一个剧目；
每一堂课完成一个作品；
每个作品都是一段表演；
每段表演都是一次创造；
儿童戏剧能让书本中的景物活起来，让故事中的主人公走出课本，变成现实中可视可感的人物，让孩子在参与戏剧表演的过程中感受环境，感受人物，释放情绪，超脱自我，由统一化的认知到个性化的认知，由指定性的感悟到创造性的感悟，让僵硬呆板的文字变成生动的鲜活的画面，让孩子增强感受力的同时得到灵魂的升华。
”儿童学习戏剧的过程同时也是学习自我情绪控制的过程，做到灵活的掌控自己的情绪，准确的引导对方的情绪。只有把控好舞台人物之间的关系，才能更好的树立自身与社会的关系
舞台剧的编排运用专业戏剧表演的技巧和导演技法，以语言、动作、音乐、舞蹈等多元化方式呈现，具有创新性、参与互动性、启发性和寓教于乐等特点，让师生在轻松的氛围中完成教学内容，让孩子在快乐的学习中爱上戏剧表演。
新疆华宇恒祥教育研究院
儿童戏剧演出·少儿戏剧培训
戏剧教师培训·课程加盟合作
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德隆校董会 请联系： 0991-6265799
德隆校董会全称为德隆校长私人董事会，由乌鲁木齐市部分民办非企业单位（社会服务机构）负责人共同发起。至今已成功承办两届“丝绸之路民办教育节”，三届“新疆民办教育单位法人代表（校长）团拜会”，二十余场教育行业私董会。作为一个校长互助学习平台，德隆校董会目前拥有会员超过1200位，在新疆民办非企业（社会服务机构）中具有一定影响力。